吉林省教育科学规划课题2018年结题答辩会于11月14--15日在综合楼B区1306、1110室进行。本次参加答辩的课题共34项，其中重要课题4项，一般规划课题30项。在评审中，专家认真把关，严格要求，对各项课题从申报材料、佐证材料到结题研究报告等各个环节逐一提出中肯的修改和指导意见，对规范我校高教科研项目、提高我校教师高教科研水平具有积极意义。

通过本次的结题答辩活动，发现课题存在的问题较多，现总结归纳如下：

1、研究报告有堆砌材料的现象，条理不清；个别的有错别字、格式欠规范（如参考文献）；

2、研究报告要求8000字以上，但有的报告明显未达到标准。

3、成果必须是见刊的学术论文，但仍有老师以用稿通知来代替。

4、论文所发刊物不是学术性期刊。有的论文尽管是在学术期刊发表，但只有一千多字、一个版面，明显未达到学术论文的标准。

5、一般规划课题的成果要求有两篇省级论文，且必须主持人为一作，个别项目未达到要求；而且有的主持人所发表的著作或论文没有标注项目编号等信息。

6、发表的著作或论文与项目的题目不符，著作或论文内容与课题的相关性不大，甚至不相关。

7、佐证材料主要是指系列论文及其引用、转载情况，但有的老师把许多无关材料装订在内。

8、有的项目在立项申请书上填写的是两篇论文，最终却以著作为成果来结题，且未在中期检查表中说明情况。

9、有的老师在演示PPT时照着屏幕从头念到尾，因紧张导致话语重复、啰嗦；有的面对专家提出的异议时强辩、解释不清或所问非所答等。